摘要
自主学习要求学生能自主地确定学习目标、制订学习计划、选择学习方法、监控学习过程、评价学习结果。要提高学生的自主效果,就有必要研究评价问题,因为自主学习的评价,直接影响着学生自主学习过程中自我监测、自我调控的学习效率,评价的优化与否对自主学习的目标设置、策略安排、方法选择和过程监控有着很大的影响。
出处
《基础教育研究》
2013年第10期26-26,28,共2页
Basic Education Research
基金
江苏省教育科学规划办"十二五"课题"高效课堂教师情绪管理的实践研究"(课题编号:C-b/2011/02/43)的阶段成果