强茎还需有壮芽被引量：1

下载PDF

导出

摘要 “建造”一株植物帮助儿童构建理解力让小孩了提出问题、完成工程设计并构建知识，然后看他们能建造出什么!

作者 Julie McGouhg Lisa Nyberg 张剑(翻译)

出处《中国科技教育》 2013年第6期39-44,共6页 China Science & Technology Education

关键词提出问题工程设计理解力植物

同被引文献1

1王爱萍.初中数学教学实效与素质教育理念的结合[J].考试周刊,2014(26):70-71.
2Nicole Berge,Dee Dee Thompson,Carole Ingrain,Charles Pierce,张洋.工程设计与效果[J].中国科技教育,2015,0(4):32-42.
3麦雪凤,梁柳斌.校企合作指导毕业设计提高学生的综合能力[J].高教论坛,2007(2):107-109. 被引量：7
4贾雪光.线性规划常考题型及求解策略[J].高中数学教与学,2013(2):31-33.
5安延涛,宋卫卫,宋开峰,陈洪堂.以工程设计为主线的工程图学教学改革研究[J].大学教育,2015(7):140-141. 被引量：7
6王文东,黄菁雍,陈琼君.电气设计软件在工程设计和教学中的应用[J].学园,2014(11):64-65.
7李海燕,李海宝,赵汗青,刘玉波.基于卓越工程师背景下专业实验教学的改革[J].教育教学论坛,2014(31):77-78. 被引量：1
8于波,王沛,于澎,惠歌.制药工程设计课程教学方法改革实践初探[J].吉林省教育学院学报（中旬）,2013,29(5):29-30. 被引量：2
9李商旭.基于CDIO教育理念的工程设计实践教学探索[J].亚太教育,2015,0(32):71-71.
10张文生,于凤云.提高大学生工程设计能力的途径探索[J].黑龙江教育（高教研究与评估）,2010(5):89-90. 被引量：4

中国科技教育

2013年第6期

内容加载中请稍等...