新课程理念下基于多元智能理论的学生评价探析

新课程改革对学生的评价注重过程性、多样化，加德纳的多元智能理论强调学生多元的智能发展。，奉文从多元智能理论的角度出发，就学生评价的内容、方法与主体的多元化进行了分析。