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以“问题”为中心引领备课

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摘要 本文以“遗传密码的破译”一节为例,讲述了在生物学教学中以“问题”为中心进行备课的实践与探索。
作者 陈明
出处 《生物学教学》 2013年第7期20-21,共2页 Biology Teaching
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