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以“问题”为中心引领备课
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摘要
本文以“遗传密码的破译”一节为例,讲述了在生物学教学中以“问题”为中心进行备课的实践与探索。
作者
陈明
机构地区
广东省茂名市第一中学
出处
《生物学教学》
2013年第7期20-21,共2页
Biology Teaching
关键词
生物学教学
备课
问题
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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