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“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究教学
被引量:
1
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摘要
在“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验前通过问题引导和预实验展示,让不同层次的学生都能积极参与探究活动,有效提高课堂效率。
作者
于彦军
机构地区
新疆乌苏市第一中学
出处
《生物学教学》
2013年第7期43-44,共2页
Biology Teaching
关键词
2
4-D
促进生根
最适浓度
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
引文网络
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