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初中化学实验教学有效性策略初探
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摘要
提高初中化学实验教学的有效性,有利于激发学生的化学学习兴趣,改变学生的学习方式,提高学生解决问题的能力。通过实验促进学生主动建构知识,要重视实验教学的生成性、关注学生的多元性、增强科学情感和环保意识,以切实提高学生的学习能力。
作者
阚俊山
机构地区
如皋市外国语学校
出处
《教育实践与研究(中学版)(B)》
2013年第7期65-66,共2页
Educational Practice and Research
关键词
初中化学
实验教学
有效性
主动建构
内在发展
多元性
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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教育实践与研究(中学版)(B)
2013年 第7期
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