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完善教学细节:新手教师走向成熟的必经之路——以初中化学“酸碱指示剂的探究”一课为例
被引量:
2
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摘要
对新手教师所执教“酸碱指示剂的探究”课例片段中的关键教学细节进行剖析,指出存在的问题,提出改进建议,并对教学细节进行完善,从而提高教学的实效性,促进新手教师的专业成长。
作者
刘岩
机构地区
江苏省连云港市新浦区教育局教研室
出处
《化学教育》
CAS
北大核心
2013年第7期38-40,共3页
Chinese Journal of Chemical Education
关键词
教学细节
酸碱指示剂
新手教师
初中化学
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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