中国大学生英语语音习得错误共性及其对策

英语语音学习是二语习得的首要环节,也是中国非英语专业的大学生普遍薄弱的环节。文章采用实证研究方法,从英语语音的音段层次和超音段层次考察了中国非英语专业的大学生语音习得的现状和存在的困难和问题,提出了相应的对策和教学建议。