朋辈教育模式在学校民族团结教育中的运用——以广州卫生学校内地西藏班为例

西藏的学生到内地求学,面临着民族文化交流和融合的问题,民族团结教育显得尤为重要。本文从学校藏族学生的群体特点和文化适应不良的表现出发,以学校朋辈教育模式的反馈调查为参考,分析朋辈教育模式在内地西藏中职院校促进民族团结教育中的运用及成果,积极探索有效促进办班院校民族团结教育的途径和办法。