论班主任加强后进生转化的工作

针对当前学校德育工作实践中所面临的后进生及其转化这一棘手的问题,笔者通过多年的班主任经验,在转变观念的基础上,总结了灵活运用关爱、尊重、宽容、肯定、耐心等与激励融为一体的策略。这一策略能够激活后进生自我奋进的内在需要,有利于后进生的转化和发展。