现代教育技术给数学课堂点睛

传统教育技术在我国有着久远的历史,迄今为止仍具有相当大的影响力。备课本与粉笔是教师传授知识的主要工具,黑板与讲台是教师和学生沟通的主要舞台。教师首先根据学生的特点,将要讲授的教学内容写在备课本上,然后在讲台上用自己的语言向学生进行讲解,用想象的形体动作来感染学生,或以板书形式来表述内容,将信息传授给学生。1传统教育技术的不足越来越凸显首先,传统教育技术下,数学教案往往主要源于课本与《教学参考》的整合,外加教师的教学经验酝酿而成。