感受数量关系对有效促进幼儿思维发展的研究

感受数量关系,解决游戏和生活中的简单问题,是幼儿数学活动的主要目标。为探索这一目标的有效落实,揭示幼儿教师引导幼儿感受数量关系的内容,提出幼儿教师有效引导幼儿感受数量关系的教学策略,成为本研究探讨的主要内容。