摘要
为适应新形势下高职高专教学改革的需要,更好地实现人才培养目标以及专业目标,应尝试在课程考核上进行改革。本文以实用英语课程为例,从课程性质、定位、培养目标以及旧的课程考核模式的局限性出发,提出全程化的考核评价体系,以及与此相应的教学方式和方法、实践教学等方面的改革。
出处
《哈尔滨师范大学社会科学学报》
2012年第4期170-172,共3页
Journal of Social Science of Harbin Normal University
基金
安徽省教育厅人文社科一般项目"高职高专新生英语学习过渡阶段适应性研究"(SK2013B195)
安徽省高等学校省级质量工程教学研究项目"基于高职国家教学资源库的金融专业课程建设研究"(2012jyxm813)
安徽审计职业学院教科研课题"我院实用英语课程改革模式的探索与实践"(YJKT201101)
