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以养习教育促“花儿芬芳”
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摘要
百花小学建校8年,位于城乡结合部。学校在国家教育部重点课题《中小学生态文明校园的构建策略研究》指导下,以养习教育为特色,积极思考从学校实践层面创新德育形式,构建适合学生健康成长的生态体系,即建立一个符合学生认知规律、尊重学生成长规律的德育工作体系,具体阐释为:让每个孩子享受学习生活、感受童年幸福、体悟生命成长、憧憬美好未来。
作者
弓彩玲
机构地区
河北省邯郸市复兴区百花小学
出处
《中国德育》
2013年第10期29-30,共2页
Moral Education China
关键词
国家教育部
花儿
学生认知规律
德育工作体系
生态体系
成长规律
城乡结合部
构建策略
分类号
G621 [文化科学—教育学]
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中国德育
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