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初中数学“导学稿”教学下学生的预习策略 被引量:1

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摘要 “导学稿”教学是在学生学习和教师教学的过程中,共同运用“导学稿”进行新知识的学与教,是包括课前学生自学预习完成第一次教学,课堂师生讨论分析共同完成第二次教学,当堂课内达标反馈完成第三次教学,课后作业深化反思为一体的新型教学模式.
出处 《中小学数学(初中版)》 2013年第6期12-14,共3页
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