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初中数学“导学稿”教学下学生的预习策略
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摘要
“导学稿”教学是在学生学习和教师教学的过程中,共同运用“导学稿”进行新知识的学与教,是包括课前学生自学预习完成第一次教学,课堂师生讨论分析共同完成第二次教学,当堂课内达标反馈完成第三次教学,课后作业深化反思为一体的新型教学模式.
作者
徐利国
俞建林
机构地区
浙江省桐乡市洲泉中学
出处
《中小学数学(初中版)》
2013年第6期12-14,共3页
关键词
教师教学
学生自学
导学
初中数学
预习
讨论分析
教学模式
课后作业
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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中小学数学(初中版)
2013年 第6期
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