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例谈一次函数的平移被引量：1

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摘要函数图像的平移问题，形式多样，变化多端，是学生普遍感到迷惑易错的问题．在教学中，教师往往采用数形结合的方法，引导学生观察、比较、发现并概摇总结其中的规律，使学生掌握相关技巧，达到触类旁通的效果．

作者陈圣军

机构地区浙江省宁波市镇海区澥浦中学

出处《中小学数学（初中版）》 2013年第6期17-17,共1页

关键词一次函数平移学生观函数图像数形结合触类旁通教学教师

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中小学数学（初中版）

2013年第6期

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