“良方”须对症下药不错丹

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摘要《中小学数学》（初中版）2010年第9期吴广成的《都是“三点共线”惹的“病”》一文，文中所举的例子都是学生常见“病例”，对此我深有同感，学生在解题过程中，往往会想当然．吴老师从找“病因”到“对症下药”及后来的重开“又一良方”，无疑都是经过精心选题、刻苦钻研得出的．可我在阅读和应用的过程中却发现例题2存在着思考的不严谨，也有些思维定势导致的“三点共线”惹的“病”．现将原文复述如下：

作者许伟

机构地区江苏省连云港市东海县山左口中学

出处《中小学数学（初中版）》 2013年第6期22-23,共2页

关键词对症下药《中小学数学》三点共线 2010年解题过程初中版学生老师

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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中小学数学（初中版）

2013年第6期

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