救援医学专业生物化学教学的PBL模式探索

随着医学模式的转变和近年来全球灾害形势的日趋严峻，救援医学越来越受到重视，培养优秀的救援医学人员也显得越来越重要。传统的教学模式已经很难满足这种人才培养的需求。以问题为学习基础的教学模式，即PBL（Problem—Based—Learning）教学，是一种以提高学生自学动机、解决问题能力为目标，并且在教学中注重培养学生的团队协作能力和集体荣誉感，加强共同协作精神，利于学生救援专业素质的形成。因此，在救援医学专业，笔者在生物化学维生素等章节的教学中，采用PBL教学模式，进行了初步尝试和探索，取得了一些经验。