研读新课改,谈数学作业的有效性

长期以来，面对数学如海量般的作业压力，如高山般的作业难度，作业成了学生的沉重负担，失去了应有的育人功能、评鉴功能和发展功能。而研读新课改后，如何充分发挥数学作业的功能，提高数学作业的有效性，就成了我们教育工作者必须攻关的难题。本人结合自身教育实践，对数学作业的有效性进行一些探讨，望同仁指正。