警惕小学英语课堂教学中的几种不良倾向

由于有些小学英语教师对《义务教育英语课程标准（2011年版）》的理解浅显和表面．对一些新概念产生了误读与曲解，致使课堂教学中暴露出拔苗助长的做法、形式主义的现象和急功近利的倾向，在语音教学、策略渗透、学生自评三个方面存在的问题比较突出。