学生先研,教师后教——“同分母分数的大小比较”教学反思

二十一世纪的文盲不再仅仅指没有知识的人，而是指不会获取知识的人，所以给学生终身行走的名片——让学生学会学习、学会研究是我们课堂教学的重要价值追求。变教学为学教，让学生先研，教师后教，是一个值得研究的问题。