探寻课堂教学之根

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摘要寻根是一种理念上的回归,更是操作中的回归,去除课改中的冲动、冒进、不切实际、形式化的成分,而将教学定位为务实、本位的追求;同时,寻根又是一种超越,不是过去低水平教学的复制,而是把握教学本质,探寻教学本源,在此基础上形成新的教学范式的一种提升。寻根课堂,是师生共同成长的乐园,课堂教学被视为师生人生中一段重要的生命经历,

作者周卫红

机构地区江苏省如东县实验中学

出处《江苏教育（教育管理）》 2013年第6期54-54,共1页 Jiangsu Education

关键词课堂教学师生共同成长教学定位教学本质教学范式生命经历回归课改

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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