千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符——从两节高中化学参赛课再谈新课程

通过两节高中化学参赛课的案例比较,解读新课程在问题功能定位、教学设计主线、教材处理、预设与生成的关系、情感、态度与价值观目标实施等方面的理念变化。