摘要
《Linux操作系统》课程专业性较强、初学者不易掌握,以往教学中存在着诸多弊端和不足.笔者在教学中引入行动导向教学理念,考虑到国内长期以教师为主体的教学模式对学生的影响,进行合理的过渡,对该课程教学进行全面规划设计.力求逐步转变学生的学习模式,力主教师主体向学生主体过渡,实现教师角色的转变.开展实践教学和项目化设计,培养学生主体的团队化模式.通过开展自由讨论、互相协作完成项目,实现学生们的自主学习.
出处
《通化师范学院学报》
2013年第6期63-65,共3页
Journal of Tonghua Normal University
