期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

怎样在语文教学中找到突破点

下载PDF

导出

摘要我们知道在语文教学中，总是存在着这样的问题，就是拿着一篇文章不知道该从哪里着手，尤其是对刚刚走上讲台的新老师而言，由于缺乏实际经验，更是无从下手，手忙脚乱，最后效果也不佳。同时很多老师已经不满足于从头到尾循规蹈矩地教学，从作者介绍、文章背景，到课文结构、思想内容，从开始第一段到最后一段，

作者陈虹

机构地区西华师范大学研究生院

出处《现代语文（中旬．教学研究）》 2013年第6期42-44,共3页 Modern Chinese

关键词语文教学作者介绍课文结构思想内容文章老师讲台

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献5

1王国俊.讲授艺术论[M]{H}西安:陕西师范大学出版社,1992.
2曾祥芹;韩雪屏.国外阅读研究[M]{H}郑州:河南教育出版社,1992.
3段双全,付煜.语文选点突破模式的理论基础及应用[J].浙江海洋学院学报（人文科学版）,2006,23(2):76-79. 被引量：2
4王艳.高中语文阅读教学四重奏[J].语文教学通讯（学术）（D）,2012(3):37-38. 被引量：1
5彭志耘.浅论阅读教学课型设计[J].广西教育学院学报,2000(3):48-53. 被引量：1

二级参考文献2

1段双全.论作文教学思维定式的缺失[J].浙江海洋学院学报（人文科学版）,2005,22(3):105-108. 被引量：6
2张寅德.叙述学研究[M].北京:中国社会科学出版社,1989..

共引文献1

1姜孟.浅议课堂教学的教学主题建构——以高中化学教学为例[J].教学研究,2016,39(4):121-124. 被引量：2

1高洪升.初中英语阅读教学设计的研究与探索[J].黑龙江教育（理论与实践）,2014(3):34-35. 被引量：5
2徐永仁.在阅读教学中对文章题目的诠释不可忽略[J].吉林教育（综合）,2016,0(40):89-89.
3安吉用.关注“背景”，深入理解课文内容[J].教育实践与研究,2004(8):25-25. 被引量：1
4黄嘉琳.基于网络环境下小学语文中高年级拓展阅读策略[J].师道（教研）,2016,0(7):53-53. 被引量：1
5岳小伟.古诗文四步阅读教学法[J].教师,2008(4):101-101.
6张彦.珍视童心世界,注重主动和个性化学习[J].快乐阅读,2015,0(20):53-53.
7散文阅读[J].新课程（中学）,2009(10):15-18.
8尹小红,史桂琴,王国华,汤素梅.散文阅读[J].考试（中考版）,2009(5):4-9.
9毛桦.中学生英语阅读理解能力差的原因分析及对策[J].科教文汇,2009(8):178-178.
10贾秀英.初中语文教材提示语的作用[J].科教文汇,2016(30):117-119.

现代语文（中旬．教学研究）

2013年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部