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改讲为辅,提高语文课教学效果

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摘要讲授一直是语文教学的主要方式。笔者认为，这种方式的运用应当在学生安于听讲和认知相当困难的条件下采用。不然，容易使学生失去自学提高的机会，养成懒于求知的不良习惯。观察现实，学生对于语文学习懒于自学而乐于听讲，懒于个人思考而乐于教师解答，

作者田中楼

机构地区焦作师专北校区

出处《现代语文（中旬．教学研究）》 2013年第6期109-110,共2页 Modern Chinese

关键词教学效果语文课语文教学不良习惯语文学习学生听讲自学

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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现代语文（中旬．教学研究）

2013年第6期

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