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探索课堂教学的有效性先学后教激活素质教育

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摘要 对课堂教学的有效性进行探究,提出了有效教学的内容和形式。对“先教后学”教学模式进行分析,目的是为了新课程目标下更好地教学。
作者 赵杨霞
出处 《课堂内外(教师版)(初等教育)》 2013年第7期35-36,共2页
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