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化学课堂教学的实效性探究
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摘要
在深入推进课程改革,实施素质教育的今天,化学教师在教学中更应精心创设问题情境,充分利用课堂实验探究,激发学生在课堂上质疑以及重视课堂上的一些教学意外等,利用教师的教学机智,提高课堂教学的实效性。
作者
王命英
机构地区
福州格致中学鼓山校区
出处
《课堂内外(教师版)(初等教育)》
2013年第7期37-38,共2页
关键词
化学课堂
学生质疑
问题情境
实验探究
教学意外
实效性
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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