运用自主学习策略 提高词汇教学效率

词汇教学在英语教学中有着举足轻重的地位。学生掌握词汇量的多少直接影响着口语交际．以及读写教学的进程。因此《义务教育初中英语课程标准》作出明确规定：即初中9年级要达到语言五级，需记住1500多个单词（不含习惯短语）。面对如此繁重的任务，如果学生仅靠死记硬背，往往完成不了教学任务。教师不得不出“重拳”：频繁抽背单词、听写单词，对不达标者给予严惩，最终导致学生“畏惧”单词，对英语学习失去兴趣。