摘要
农民工子女教育研究经历了从农村留守儿童到流动儿童教育的研究,再到农村留守与流动儿童教育的比较研究。后续的农民工子女教育研究要有所创新、突破和推进,其研究立场、假设和目标应进行转向。农民工子女教育研究的学科立场应转向实践立场;应从农民工子女是问题儿童的研究假设转向农民工子女是特殊群体的研究假设;应从建构农民工子女干预措施的研究目标转向建立农民工子女关爱服务体系的研究目标。
出处
《学术论坛》
CSSCI
北大核心
2013年第6期213-216,共4页
Academic Forum
基金
2011年度国家社会科学基金一般项目"留守与流动儿童关心关爱服务体系建设的比较研究"(11BSH072)
2012年度贵州省优秀科技教育人才省长专项资金项目"贵州省中小学布局调整及城市外来人口公平接受教育问题研究"(黔省专合字(2012)51号)
