初中化学有效教学策略研究

课堂教学的有效性问题是教学实践研究方面永恒的话题。九年级的学生正是处在兴趣广泛,求知欲旺盛的阶段,所以教师要利用学生们的这一特点,在化学课的起始阶段就实施一些教学策略,因势利导,激发学生的学习兴趣,保持学生对化学学习的持续求知欲,才能够促成化学高效课堂。