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从系统动力学视角探讨班级教学的效益与个别辅导 被引量：2

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摘要 首先应用系统动力学的方法建立了课堂教学的反馈循环系统模型——学习环和调节回路,然后,在触发和调控班级教学效益良性循环的基础上,提出了建立个别辅导课型的必要性,分析了个别辅导对提升班级课堂教学效益的重要作用。
作者 廖兴建
机构地区 重庆市沙坪坝区教师进修学院
出处 《中国科教创新导刊》 2013年第17期218-219,221,共3页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词 系统动力学 班级教学 效益 个别辅导
分类号 G65 [文化科学—教育学]
  • 相关文献

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共引文献265

同被引文献19

引证文献2

二级引证文献2

中国科教创新导刊
2013年 第17期

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