可编程控制器(PLC)课程一体化教学改革的实践与探索被引量：2

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摘要本文在分析可编程控制器（PLC）课程开展教学改革必要性的基础上,探讨了可编程控制器（PLC）课程一体化教学改革的过程及方法,总结了该课程实施一体化教学改革所取得的成效,完整地阐述该课程一体化教学改革的路径。

作者陈延峰

机构地区广州市工贸技师学院

出处《中国科教创新导刊》 2013年第19期168-169,共2页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

关键词可编程控制器教学实施改革

分类号 G633.67 [文化科学—教育学]

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