《实验测定电池的电动势和内阻》的教学设计与误差分析被引量：1

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摘要人教版教材3—1（以下称为新教材）在《实验：测定电池的电动势和内阻》中，相对于原教材做了重大变动，原教材只提供了电路图1这一种方法，而新教材的电路图提供了下面三种方法；体现了新教材注重科学探究的精神，开拓了学生的视野，渗透了设计性实验的创新思想，对培养学生的创新能力大有裨益．但新教材没有分析三个电路图之间的关系？三个电路图怎样选用？这对初学者来说，是无法逾越的障碍．在教学过程中本人设计了如下三个问题让学生展开讨论．

作者张曙东

机构地区江苏省苏州中学

出处《中学物理》 2013年第7期29-30,共2页

关键词设计性实验教学设计电动势误差分析内阻电池测定新教材

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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2013年第7期

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