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“主题阅读”的改良之道 被引量:2

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摘要 阅读意义之重大早为人类所认识。然而,当下中国儿童阅读状况令人堪忧:不仅课外阅读数量不达标,阅读质量和阅读效果也不佳。
作者 施久铭
出处 《人民教育》 北大核心 2013年第13期2-3,共2页 People's Education
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