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课堂动态生成之“四心”
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摘要
积极响应"课堂动态生成"的新课程改革理念,以学生为主体,努力储备专业知识、修炼提升教学智慧,笔者通过课前精心预设、课中悉心捕捉、赏心激励、课后静心反思的实践,使课堂充满了智慧的火花和生命的活力。
作者
吕海丹
机构地区
温岭市职业中专
出处
《职业》
2013年第18期164-165,共2页
Occupation
关键词
课堂
动态生成
改革
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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