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数学“再创造”教学策略的实践与反思被引量：1

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摘要该文介绍了数学"再创造"教学策略,并总结了"再创造"教学策略的实施方案和心得,倡议数学"再创造"教学策略能大面积地走进课堂。

作者彭月美

机构地区华阳中学数学科

出处《海峡科学》 2013年第4期95-96,共2页 Straits Science

关键词中学数学教学策略再创造

分类号 O1 [理学—基础数学]

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参考文献1

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海峡科学

2013年第4期

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