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小学语文课堂教学中的教师评价策略初探 被引量:1

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摘要 教师对学生的评价是课堂教学的有机组成部分,教师适时、正确地运用评价手段,对激发学生的学习兴趣,营建轻松和谐的学习气氛,帮助学生知识能力的形成和发展及提高学生的语文素养,将起到积极的促进作用。该文通过对小学语文课堂教学中教师评价存在的问题、教师评价策略的探索,使小学语文课堂教学中的教师评价更能有效地促进学生全面发展。
作者 李玉秀
出处 《海峡科学》 2013年第6期90-91,97,共3页 Straits Science
  • 相关文献

参考文献4

  • 1语文课程标准[M].北京:北京师范大学出版社,2011.
  • 2新课程与教师评价[M].北京:教育科学出版社.
  • 3郭志明.小学语文教学口头评价问题研究[J].小学语文教学,2004(4):20-21. 被引量:2
  • 4程荣奶.小学语文课堂多元评价的实践与研究[EB/OL].http://slxx.lyedu.org.cn/Item/412aspx.

共引文献5

同被引文献1

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