期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅谈技工学校学生数学学习动机的激发
下载PDF
职称材料
导出
摘要
学习动机是学习活动顺利进行的重要条件,本文根据技工学校学生数学学习的现状,从教育学和心理学的角度出发,分析教师在技工学校数学教学中应如何激发学生的学习动机,并使动机得以持久,进而转化成学习的动力。
作者
陆伟峰
机构地区
青岛市技师学院
出处
《职业》
2013年第17期70-71,共2页
Occupation
关键词
技校学生
数学
学习动机
激发
分类号
G622 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
2
参考文献
3
共引文献
16
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
3
1
张丽.
中职学生学习动机探索[J]
.科技资讯,2008,6(11).
被引量:11
2
杨光云.
中职学生学习动机的激发策略[J]
.职业圈,2007(12X):166-166.
被引量:7
3
明廷桥.
学习动机的产生和数学学习动机的培养[J]
.湖北师范学院学报(自然科学版),2003,23(3):87-89.
被引量:6
二级参考文献
2
1
范源清.
职校生厌学的原因及对策[J]
.职教论坛,2001,17(11):30-30.
被引量:18
2
陈广文.
尊重学生是教育教学的功效之本——对构建新型师生关系的思考[J]
.湖南教育(综合版),2002,0(14):23-23.
被引量:13
共引文献
16
1
毛高仙.
案例教学法和多媒体技术的整合策略——中职法律基础课教学策略探究[J]
.广西教育学院学报,2009(2):80-83.
被引量:5
2
Bottom Up与Top Down[J]
.管理学家(学术版),2013(12):34-34.
3
宋卓兖.
中等职业学校学生的认知特点及教学对策[J]
.新课程研究(职业教育),2009(5):38-40.
被引量:11
4
丁海,翟德梅.
浅谈行动导向教学在高等职业教育中的应用[J]
.河南机电高等专科学校学报,2010,18(2):79-81.
被引量:7
5
陈杰.
谈职业学校数学教学中学生学习动机的培养[J]
.新课程研究(职业教育),2010(6):117-118.
被引量:4
6
张晓丽,朱孝平.
采用德尔菲法对中职学生专业课学习行为的初步研究[J]
.中等职业教育,2011(14):8-10.
7
蒋针凤.
浅析中职数学教学中学生学习兴趣的培养[J]
.数学学习与研究,2011(19):124-124.
被引量:3
8
朱有明.
浅谈如何培养中职学生学习数学的兴趣[J]
.河南广播电视大学学报,2012,25(3):102-103.
9
丁学利,李静,龙云武.
高职生高等数学学习动机与学习成绩相关性研究[J]
.湖北科技学院学报,2013,33(6):110-111.
被引量:1
10
黄芳.
提高中职数学课堂教学有效性的探讨[J]
.教育教学论坛,2014(17):204-205.
被引量:1
1
黄丹玲.
新形势下技工学校加强思想政治教育的途径[J]
.科教导刊(电子版),2016,0(19):47-47.
2
姚晓玲.
浅谈技工学校学生的德育教育[J]
.职业,2014,0(29):117-117.
3
邱彦君.
浅谈如何激发学生的学习兴趣[J]
.科技创新导报,2012,9(8):176-176.
4
白石.
技工学校学生厌学问题研究[J]
.职业,2015,0(35):69-70.
5
高素娜.
英语教学中的愉快教学法[J]
.教育教学论坛,2012(34):236-237.
被引量:1
6
郭常绪.
浅谈技工学校数学课程改革[J]
.中国科技信息,2007(20):223-223.
被引量:3
7
雷萍.
谈技工学校“明确、实在、实效”的语文教学方法[J]
.中等职业教育,2008(16):47-48.
8
李伟.
论语文教学中学生创新能力的培养与探析[J]
.课外语文(下),2012(7):42-42.
9
邓萱.
论新时期技工学校学生的管理[J]
.现代企业教育,2014(6):60-61.
10
刘愚.
学生学习动机的激发和学习兴趣的培养[J]
.四川教育,1994(11):35-36.
职业
2013年 第17期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部