中职学校德育课“一体化”教学模式的探索——以《性格及其调适》为例

如何提高中等职业学校德育课的教学实效，一直是德育教师努力奋斗的目标，本文通过几种教学模式的探索比较，以《性格及其调适》为例说明中职学校德育课的出路必须采用“教师讲，更让学生讲”的一体化教学模式，既可以避免传统教学模式的困境、也可以避免“师生易位”教学模式的弊端，充分发挥教师和学生各自的优势，给学生参与、体验、感悟、践行的机会，提高德育课的教育实效。