新视野下的课堂教学评价

课堂上学生学什么、怎么学，与之密切关联的是教师教什么、怎么教，这也是课堂教学评价的基本内容和着眼点。换言之，课堂教学评价主要意在评价学生的学习状态、接受知识的形态和教师的教学行为。其中，学生的学习状态应当成为课堂教学评价的聚焦点，并由此去审视其他两个方面的利弊与得失。