“分层次”教学法在高校乒乓球选修课中的实验研究

运用教学实验法、访谈法、逻辑分析与讨论法对我校乒乓球选修课进行实验组和对照组的“分层次”教学实验，通过实验分析发现与常规教学训练相比。“分层次”教学法更适合大多数学生的水平与要求。研究表明：采用“分层次”教学法不仅有利于提高乒乓球选修课的教学质量与效果，而且更好的培养了学生的学习兴趣和积极性，避免了传统教学模式中按照一个模式、一个标准教学的不利因素，建议在高校乒乓球选修课中进行“分层次”教学。