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适性教育:特殊教育本真的“回归” 被引量:6

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摘要 适性教育是指适合学习者本性和个性的教育。只有适性的教育才是最好的教育,特殊教育也不例外。尊重个体差异性和发展需求,追求儿童的天性,才是一种教育本真的回归。
作者 万谊
出处 《绥化学院学报》 2013年第7期9-13,共5页 Journal of Suihua University
  • 相关文献

参考文献10

二级参考文献29

  • 1.《毛泽东选集》第一卷[M].人民出版社,1991年版.第139页.
  • 2《特殊儿童及特殊儿童观》[J].山东特殊教育,1997,(1).
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  • 5朴永馨译,С.Я 鲁宾什坦著.《智力落后学生心理学》,人民教育出版社,1984年,第53-55页.
  • 6《教育大辞典》第二卷,上海教育出版社,1990年9月版,第256页.
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  • 8刘全礼.《特殊儿童分类的几点思考》,内部资料,1996年.
  • 9E.J 加德纳著.《遗传学原理》.科学出版社,1987年版.
  • 10教育部:2005年全国教育事业发展统计公报,http://www.moe. edu. cn/edoas/ website18/info 20464. htm, 2006-09-02

共引文献48

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引证文献6

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