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在“弱电解质的电离”教学中建构微粒观的教学研究
被引量：
2
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摘要
本文以"弱电解质的电离"为载体,通过分析该内容在构建学生微粒观方面的价值以及学生在不同阶段对微粒观的认识,提出符合学生认知发展的教学策略,最终达到帮助学生构建学科观念体系的学科目的。
作者
徐芳
机构地区
北京市昌平区第三中学
出处
《北京教育学院学报（自然科学版）》
2013年第2期33-37,共5页
Journal of Beijing Institute of Education
关键词
中学化学
弱电解质电离
建构
微粒观
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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