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如此解读应休矣

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摘要 2011年陕西省教学能手赛教中，有位选手这样执教蒲松龄的《狼》：在激情导入，简介作者作品，初读课文、扫清障碍，再读课文、疏通文义，三读课文、整体感知等环节之后，进入了质疑探究阶段，并提出了一个问题：学了这篇文章之后，你明白了什么道理？

作者瞿涛

机构地区陕西汉中市四

出处《中学语文教学参考（中旬刊）》北大核心 2013年第7期69-69,共1页

关键词解读教学能手整体感知陕西省《狼》蒲松龄课文执教

分类号 G625.1 [文化科学—教育学]

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中学语文教学参考（中旬刊）

2013年第7期

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