摘要
当前高等职业院校在实训方面主要还是传统的学时制下的独立模块式实训,容易造成实训中的环境条件缺失,实训效果不佳。文章从综合实训的角度,通过对高职院校学生岗位能力的调研得出的调研启示,以及建构主义学习理论等基础上,尝试将企业工作情境嵌入实训中,形成小型的生产过程、交易过程等,构建联动实训模式,全真体验,提升实训质量,缩短学生实训与企业岗位工作的差距。
出处
《教育与职业》
北大核心
2013年第20期156-157,共2页
Education and Vocation
基金
2009年度教育部人文社会科学研究青年基金项目"职业教育校企合作中的知识转移研究"(项目编号:09YJCZH058)
江西省教育科学"十二五"规划2011年度一般课题"财经类高等职业院校基于岗位能力的岗位联动实训模式研究-以建筑工程管理专业为例"(课题编号:11YB317)
2012年江西省高校教学改革研究省级课题"建筑工程管理专业基于岗位能力的联动实训模式实践探索研究"(课题编号:JXJG-12-35-5)的阶段性研究成果
