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中职英语教学多元评价模式的实践与思考
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3
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摘要
教学评价是中职英语教学中的一个重要环节。与终极性评价相比,形成性评价弥补了评价方式和评价主体单一的不足。实施形成性评价与终结性评价相结合的多元评价模式,有利于提升中职学生的学习积极性,提高中职英语的教学效果。
作者
陈晶
机构地区
厦门电子职业中专学校
出处
《现代教育》
2013年第5期45-46,共2页
关键词
形成性评价
终结性评价
多元评价模式
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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现代教育
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