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中职英语教学多元评价模式的实践与思考 被引量:3

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摘要 教学评价是中职英语教学中的一个重要环节。与终极性评价相比,形成性评价弥补了评价方式和评价主体单一的不足。实施形成性评价与终结性评价相结合的多元评价模式,有利于提升中职学生的学习积极性,提高中职英语的教学效果。
作者 陈晶
出处 《现代教育》 2013年第5期45-46,共2页
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