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提高《幼儿教育心理学》课堂教学实效性的途径
被引量:
7
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摘要
在《幼儿教育心理学》教学过程中,要结合中职学前教育专业学生实际和幼儿园工作岗位需要,通过改革教学内容、设置活动情境、增强学生问题意识、创新作业形式、拓宽信息渠道、运用心理暗示等多种途径,充分调动学生的学习积极性,提升学生的综合职业能力,提高课堂教学的实效性。
作者
焦方英
机构地区
济南市历城第二职业中等专业学校
出处
《现代教育》
2013年第5期49-50,共2页
关键词
中职
幼儿教育心理学
课堂教学
实效性
分类号
G712.4 [文化科学—职业技术教育学]
B844.1-4 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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