为何问?问什么?如何问?——关于物理课堂教学中“提问”的一些思考

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摘要物理课堂提问是优化课堂教学的必要手段之一.有经验的中学物理教师,几乎在每一节课中,都要精心设计不同水平的形式多样的提问,选择恰当的时机,引导学生去回忆、理解、应用、分析、综合和评价等.恰如其分的提问不但可以活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣,了解学生掌握知识情况,而且可以开启学生心灵,诱发学生思考,开发学生智能,调节学生思维节奏,与学生作情感的双向交流,

作者李庆国王洪年

机构地区扬州市新华中学

出处《物理教师》北大核心 2013年第7期23-25,共3页 Physics Teacher

关键词物理课堂教学学生智能物理教师课堂提问课堂气氛学习兴趣双向交流水

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理教师

2013年第7期

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