家园共育模式中家园有效互动的个案探析

幼儿园教师和家长犹如一车两轮，只有同向运转，才能共同促进幼儿的发展。然而，如何处理与家长的关系，却是很多幼儿教师感到棘手的问题。角色的不同定位、教育理念的差异、小班化教学的趋势、隔代带孩子的日益增多，致使家长对教师的要求日趋细致化，导致教师在处理与家长的关系时倍感压力。本文就呈现了这样一个案例。